Licenciado e professor de Sociologia (Universidade de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado na produção e análise de informação estatística para o setor da educação, com enfoque no planejamento de políticas, monitoramento, avaliação de programas e tomada de decisões. Assessor técnico de ministérios da educação de países da América Latina e do Caribe, de agências de cooperação internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre outras) e de ministérios provinciais.

Atualmente, é consultor permanente na UNESCO Santiago, para a Unidade de Monitoramento e Planejamento da Educação, e é diretor da Fundação Quántitas.

Pesquisadora na Universidade de General Sarmiento e Professor na Universidade de La Plata, Argentina. Consultora de organismos internacionais como CEPAL, IIPE UNESCO, UNICEF e OEI/EUROsocial. Pesquisa sobre a expansão da escolaridade e se especializou em estudos sobre o ensino secundário a nível regional. É membro eleito do Comitê Executivo da International Standing Conference for the History of Education e do Conselho da Comparative and International Education Society. Coordena a rede NORRAG para a América Latina e o Caribe de língua espanhola. O seu último livro é "La matriz de la escuela secundaria en la Argentina: análisis histórico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX".

Doutora em Sociologia pela Universidade Autônoma de Barcelona. Mestre em Ciência Política pela Pontifícia Universidade Católica do Peru e uma licenciatura em Antropologia pela mesma universidade. O seu trabalho está centrado na antropologia da educação, abordando questões de transições educativas, bem-estar infantil, qualidade educativa, relações de poder e infância. Durante 2012, atuou na Direção de Educação Infantil do Ministério da Educação como Coordenadora de Desenho e Validação de Alternativas de Cuidados na Educação Infantil.

Atualmente é pesquisadora associada do GRADE e pesquisadora responsável pelo componente qualitativo do estudo Niños del Milenio no Peru.