![O uso dos SIGEd no planejamento e gestão de políticas de inclusão educacional para pessoas em situação de mobilidade](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/O%20uso%20dos%20SIGEd%20no%20planejamento%20e%20gest%C3%A3o%20de%20pol%C3%ADticas%20de%20inclus%C3%A3o%20educacional%20para%20pessoas%20em%20situa%C3%A7%C3%A3o%20de%20mobilidade_page-0001.jpg?itok=npTUWIhh)
![O uso dos SIGEd no planejamento e gestão de políticas de inclusão educacional para pessoas em situação de mobilidade](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/O%20uso%20dos%20SIGEd%20no%20planejamento%20e%20gest%C3%A3o%20de%20pol%C3%ADticas%20de%20inclus%C3%A3o%20educacional%20para%20pessoas%20em%20situa%C3%A7%C3%A3o%20de%20mobilidade_page-0001.jpg?itok=npTUWIhh)
Esta publicação faz uma análise aprofundada dos desafios educacionais regionais e apresenta um panorama global do progresso alcançado e das dificuldades que a região ainda enfrenta. Para isso, primeiro apresenta o progresso e os desafios pendentes em termos de desigualdade educacional na América Latina. Em seguida, analisa os fatores associados à desigualdade no nível de escolaridade dos estudantes. Em terceiro lugar, destaca que, embora as desigualdades estruturais se reflitam nos sistemas educacionais, a educação também desempenha um papel fundamental na construção de um desenvolvimento mais igualitário e inclusivo. Por fim, propõe uma série de recomendações de políticas públicas com o objetivo de reduzir as lacunas educacionais na região e aprimorar o papel da educação na construção de sociedades mais igualitárias e inclusivas.