El pasado miércoles 13 de diciembre se llevó a cabo el seminario en línea "Claves para el monitoreo de la calidad de la educación de los sistemas educativos". El encuentro reunió a más de 480 profesionales de ministerios de educación, miembros del tercer sector y de centros de investigación académica, y representantes de organismos internacionales provenientes de 28 países. 

Durante el evento realizado en el marco de la Comunidad de Especialistas en Datos para el Planeamiento Educativo, una iniciativa conjunta de UNESCO Santiago y el IIPE UNESCO, se reflexionó sobre los sistemas de monitoreo de la calidad de la educación.

“En una región con altas restricciones presupuestarias que impactan en el financiamiento educativo, el monitoreo es una herramienta clave para identificar qué políticas están siendo efectivas, qué es lo que hay que redireccionar y, de esta manera, asignar recursos de una manera más eficiente”, planteó Romina Kasman, especialista en educación en UNESCO San José. Además, Kasman proporcionó una introducción sobre la relevancia de la Agenda 2030 y la definición de distintos indicadores que permiten visibilizar cuánto estamos avanzando en la consecución de esas metas educativas. 

“El diseño de un monitoreo presenta desafíos tanto políticos como técnicos, y requiere de un liderazgo fuerte y consistente en el tiempo” aseguró Félix Sabaté, investigador independiente. A su vez, Sabaté destacó la relevancia del análisis de datos, la privacidad de la información y el desarrollo de capacidades para generar evidencia sólida en el ciclo de política pública, e invitó a profundizar a través de la lectura del Marco conceptual sobre el monitoreo de la calidad educativa.

"Es crucial definir la calidad educativa con claridad, considerando sus dimensiones y adaptándola a la dinámica del tiempo y al contexto, ya que está sujeta a cambios impulsados por marcos regulatorios, leyes nacionales de educación y políticas gubernamentales”

Fernanda Luna, Subcoordinadora del área de Gestión y Movilización de Conocimientos del IIPE UNESCO, Oficina para América Latina y el Caribe.

Por su parte, Javier Curcio, consultor del IIPE UNESCO, subrayó la importancia de trabajar participativamente con todas las áreas de un Ministerio para definir y operacionalizar el concepto de calidad. También presentó una herramienta concreta para hacer seguimiento de la calidad educativa en Costa Rica mediante la definición de objetivos, indicadores, medios de verificación, metas y responsables. A pesar de los desafíos, Curcio resaltó la posibilidad de mejorar el planeamiento educativo mediante enfoques orientados a resultados.

“Es necesario encontrar un equilibrio entre la creciente cantidad de datos disponibles y la necesidad de información clave para el monitoreo” explicó Martín Scasso, consultor de UNESCO Santiago. A lo largo de su exposición, Scasso presentó herramientas, métodos y estrategias para orientar la producción y recolección de información. Para profundizar en la temática, el autor recomendó la lectura de las Guías metodológicas para la producción de indicadores para un marco de monitoreo. 

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