Este informe sistematiza las experiencias de educación híbrida que, potenciadas por las tecnologías digitales, se encuentren entre las más destacadas de la región. Se clasifican a la luz de los principales modelos conceptuales de aprendizaje híbrido propuestos en la literatura académica y de…

This article analyses and problematizes the role of digital technologies in student learning through a broad perspective that considers not only their role as support tools, but also the transformations they imply for learning and teaching and the new requirements they pose to education systems…

Este artículo analiza y problematiza el papel de las tecnologías digitales en los aprendizajes de estudiantes, mediante una perspectiva amplia que considera, no solo el papel que cumplen como herramientas de apoyo, sino también las transformaciones que implican para el proceso de aprendizaje y…

La presente publicación, parte de la colección Tendencias emergentes y perspectivas de futuro, recopila y analiza las principales respuestas TIC en educación desplegadas en Chile en el contexto de la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19. Este esfuerzo de identificación y sistematización…

El presente estudio forma parte de la serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil, cuyo propósito es lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo. De manera…