![Argentina: Equidad social y educación en los años '90](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Argentina.%20Equidad%20social%20y%20educaci%C3%B3n%20en%20los%20a%C3%B1os%2090_page-0001.jpg?itok=3RAdQEM4)
![Argentina: Equidad social y educación en los años '90](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Argentina.%20Equidad%20social%20y%20educaci%C3%B3n%20en%20los%20a%C3%B1os%2090_page-0001.jpg?itok=3RAdQEM4)
Esta publicación es parte de una línea de investigaciones orientadas a profundizar en la relación entre educación y equidad en el nuevo escenario social, que comprende una serie de estudios en Argentina, Chile, Colombia y Perú, con el propósito de avanzar hacia la consolidación de una agenda de investigaciones que permita abordar el problema de la educabilidad de los niños y adolescentes de la región, identificar los procesos micro y macro sociales que están en la base de los problemas del fracaso escolar, y proveer de recomendaciones y herramientas para la acción política.
El estudio sobre Chile, que aquí se presenta, destaca la tensión de una sociedad que muestra tendencias favorables en sus indicadores económicos y sociales, al mismo tiempo que enfrenta la amenaza del debilitamiento del espacio público y colectivo como efecto de la creciente individuación de los sujetos y la jerarquización de lo privado.