![Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Usos%20de%20los%20sistemas%20de%20informaci%C3%B3n%20en%20el%20planeamiento%20y%20gesti%C3%B3n%20de%20pol%C3%ADticas%20educativas%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina.%20Informe%20regional.jpg?itok=l0pd4dEV)
![Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Usos%20de%20los%20sistemas%20de%20informaci%C3%B3n%20en%20el%20planeamiento%20y%20gesti%C3%B3n%20de%20pol%C3%ADticas%20educativas%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina.%20Informe%20regional.jpg?itok=l0pd4dEV)
Esta publicación busca analizar los usos de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) en las instancias de planificación, gestión y seguimiento de las políticas educativas de la educación básica. Además, identifica algunos de los factores que influyen en sus usos y los retos que implica. Para su elaboración se tomaron como unidades de análisis dos SIGED: el censo escolar, a nivel nacional, y el Sistema de Informatización de la Secretaría de Educación del Estado de Rio Grande do Sul (ISE/RS), a nivel subnacional. A partir de las entrevistas realizadas a quienes se desempeñan como responsables políticos y de planificación y de los sistemas de información, el estudio finalmente incluye un conjunto de recomendaciones para ampliar los usos del actual SIGED.