![Chile: Equidad social y educación en los años '90](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Chile.%20Equidad%20social%20y%20educaci%C3%B3n%20en%20los%20a%C3%B1os%2090_page-0001.jpg?itok=Wfax0NKs)
![Chile: Equidad social y educación en los años '90](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Chile.%20Equidad%20social%20y%20educaci%C3%B3n%20en%20los%20a%C3%B1os%2090_page-0001.jpg?itok=Wfax0NKs)
Esta publicación es parte de una línea de investigaciones, orientadas a profundizar en la relación entre educación y equidad en el nuevo escenario social, que comprende una serie de estudios en Argentina, Chile, Colombia y Perú con el propósito de avanzar hacia la consolidación de una agenda de investigaciones que permita abordar el problema de la educabilidad de los niños y adolescentes de la región, identificar los procesos micro y macro sociales que están en la base de los problemas del fracaso escolar, y proveer de recomendaciones y herramientas para la acción política.
El estudio sobre Perú, que aquí se presenta, muestra de modo especial la complejidad de los procesos de socialización y educación de niños y adolescentes provenientes de los sectores rurales y de las comunidades indígenas.