Licenciado y Profesor en Sociología (Universidad de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado en generación y análisis de información estadística para el sector educación, con orientación a la planificación política, el monitoreo, la evaluación de programas y la toma de decisiones. Asesor técnico de ministerios de educación en países de América Latina y el Caribe, organismos de cooperación internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre otros) y ministerios provinciales.

Actualmente, es consultor permanente de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, para la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de la Educación, y es director de la Fundación Quántitas.

Investigadora de la Universidad de General Sarmiento y Profesora de la Universidad de La Plata, Argentina. Consultora de organismos internacionales como CEPAL, IIPE UNESCO, UNICEF y OEI/EUROsoCIAL. Investiga sobre la expansión de la escolarización y se encuentra especializada en estudios sobre la educación secundaria en el ámbito regional. Miembro electo del Comité Ejecutivo de la International Standing Conference for the History of Education y del Consejo de la Comparative and International Education Society. Coordina la red NORRAG para América Latina y el Caribe hispanohablante. Su último libro es “La matriz de la escuela secundaria en la Argentina: análisis histórico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX”.

Doctora en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Tiene una maestría en Ciencias Políticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú y un bachillerato en Antropología por la misma universidad. Su trabajo se ha centrado en la antropología de la educación, abordando temas de transiciones educativas, bienestar infantil, calidad educativa, relaciones de poder e infancia. Durante el año 2012, trabajó en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación como Coordinadora del Diseño y Validación de Alternativas de Atención en Educación inicial.

Actualmente se desempeña como Investigadora asociada de GRADE e investigadora responsable del componente cualitativo del estudio Niños del Milenio en Perú.

Doutor em Antropologia Social (IDAES/UNSAM), Mestre em Ciências Sociais com ênfase em Educação (FLACSO Argentina) e Licenciado em Filosofia (USAL). É investigador do Conselho Nacional de Investigações Científicas e Técnicas (CONICET) no Programa de Educação, Conhecimento e Sociedade, Área de Educação da FLACSO. A sua investigação centra-se na análise das desigualdades socioeducativas dos jovens no ensino secundário e superior, e na sociabilidade, experiências e políticas de gênero no sistema educativo.