Esta publicación se enmarca en un estudio regional más amplio y se constituye como uno de los casos de estudio de carácter nacional. Así se propone analizar cómo se resolvió la continuidad educativa a nivel de la educación básica pública de Uruguay, en el contexto de la pandemia causada por la COVID…

Esta publicación busca sistematizar algunos de los principales debates y consensos sobre la educación híbrida a la luz del redimensionamiento y reposicionamiento que propició el contexto de emergencia sanitaria. Al respecto, analiza algunas dimensiones que emergen de la lectura de diferentes…

El propósito de esta publicación, parte de la colección Tendencias emergentes y perspectivas de futuro, es describir y analizar las políticas emanadas de las instancias de gobierno a nivel nacional en México, vinculadas con la prioritaria agenda de atención educativa en el marco de la pandemia y…

La presente publicación, parte de la colección “Tendencias emergentes y perspectivas de futuro”, analiza las respuestas implementadas desde el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, que se apoyaron en las TIC con el fin de mantener el vínculo educativo frente a la suspensión de clases…

La presente publicación, parte de la colección Tendencias emergentes y perspectivas de futuro, recopila y analiza las principales respuestas TIC en educación desplegadas en Colombia en el contexto de la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19. Este esfuerzo de identificación y…

Durante los talleres del Foro Regional de Política Educativa –titulado «Cómo enfrentar la crisis de aprendizajes en América Latina y el Caribe»–, representantes de los ministerios de educación de la región, de organismos internacionales y regionales, y otros actores del sistema educativo trabajaron…