![Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Usos%20de%20los%20sistemas%20de%20informaci%C3%B3n%20en%20el%20planeamiento%20y%20gesti%C3%B3n%20de%20pol%C3%ADticas%20educativas%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina.%20Informe%20regional.jpg?itok=l0pd4dEV)
![Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/Usos%20de%20los%20sistemas%20de%20informaci%C3%B3n%20en%20el%20planeamiento%20y%20gesti%C3%B3n%20de%20pol%C3%ADticas%20educativas%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina.%20Informe%20regional.jpg?itok=l0pd4dEV)
Esta publicación describe los principales sistemas de información referidos a estudiantes y los usos para la gestión educativa de los SIGED identificados en Ecuador. Se realizó a partir de una serie de entrevistas en profundidad que tuvieron como destinatarios a personas que se desempeñan como funcionarias en el Ministerio de Educación realizadas durante marzo de 2022. Las autoridades entrevistadas fueron titulares de las siguientes áreas funcionales: Coordinación General de Planificación; Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa; Dirección Nacional de Investigación Educativa; Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación; Dirección Nacional de Tecnologías de Información y Comunicaciones; Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir; Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo; Coordinación de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación del Proyecto PARECF del Banco Mundial. Si bien en el Ministerio de Educación existen más de 40 registros nominales y sistemas de información, solo seis de ellos contienen información nominal de estudiantes, docentes y establecimientos educativos: el registro administrativo histórico del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), el Sistema de Gestión Docente (SGD), el de Gestión de Inscripción y Asignación (GIA), el de Gestión de Instituciones y Establecimientos Educativos (GIEE), el Sistema de Gestión Escolar (Carmenta) y el Sistema de Registro de Casos de Violencia (REDEVI). Este estudio se focaliza en ellos.