A série de documentos "Análises Comparativas de Políticas Educacionais" visa oferecer uma visão abrangente das ações tomadas pelos diferentes estados nacionais para garantir o direito à educação, e as decisões e capacidades que eles demonstram para reduzir as lacunas educacionais. Seu objetivo é fornecer às equipes técnicas do governo, pesquisadores, professores e capacitadores documentos que problematizem, investiguem e analisem as diferentes estratégias e intervenções que os países estão orientando em torno de dimensões particulares da política educacional na América Latina.
![Reconstruir la educación, no las barreras](/sites/default/files/styles/full_width/public/imagenes/Reconstruir%20la%20educaci%C3%B3n%2C%20no%20las%20barreras%20-%20IIPE%20UNESCO%20%26%20UNICEF.png?itok=h6-aOpfy)
Esta publicação procura contribuir com uma visão abrangente das ações que os países da América Latina vêm realizando para garantir o direito das crianças e adolescentes com deficiência a uma educação inclusiva e de qualidade. Com base nas informações disponíveis e consultas com os principais informantes, procura refletir as principais tendências e pontos críticos existentes, a fim de identificar os desafios políticos e técnicos que marcam o presente. A partir disso, espera-se gerar perspectivas úteis para uma compreensão completa do assunto e oferecer aberturas críticas que enriqueçam o debate e evitem a reconstrução de barreiras que excluam ou segreguem as crianças com deficiências da educação pós-pandêmica. Em resumo, a proposta central dessa publicação envolve um apelo para reconstruir a educação pós-pandêmica sem reconstruir as barreiras que durante séculos contribuíram para a exclusão de crianças com deficiências e perpetuaram sua exclusão econômica e social.