![A formação inicial de docentes da primeira infância](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/A%20forma%C3%A7%C3%A3o%20inicial%20de%20docentes%20da%20primeira%20inf%C3%A2ncia%20Bol%C3%ADvia%2C%20Equador%2C%20Paraguai%20e%20Uruguai%20em%20uma%20perspectiva%20regional_page-0001.jpg?itok=WCbxpgpP)
![A formação inicial de docentes da primeira infância](/sites/default/files/styles/alto600/public/imagenes/A%20forma%C3%A7%C3%A3o%20inicial%20de%20docentes%20da%20primeira%20inf%C3%A2ncia%20Bol%C3%ADvia%2C%20Equador%2C%20Paraguai%20e%20Uruguai%20em%20uma%20perspectiva%20regional_page-0001.jpg?itok=WCbxpgpP)
Essa publicação assume que os mecanismos de garantia de qualidade na educação infantil introduzem padrões, processos de melhoria contínua e prestação de contas (ou uma combinação deles), que reconhecem fatores contextuais como uma forma de descrever os pontos fortes e fracos de seu funcionamento. Como um desafio, procura responder às seguintes perguntas:
Esta publicação faz parte da série Estados da Arte, que visa fornecer às equipes técnicas governamentais, pesquisadores, professores e capacitadores documentos que sistematizem e analisem pesquisas sobre temas selecionados relevantes para o planejamento e gestão de políticas educacionais. Espera-se que essas publicações facilitem a tradução dos conhecimentos produzidos pelo mundo acadêmico para o campo das políticas públicas.