Uma mala com uma muda de roupa, a dor no peito de deixar para trás amigos, amigas e familiares. Há medo pela frente, mas também há o futuro e a possibilidade de realizar seus sonhos.

Valentina Carrillo, fundadora da Jóvenes Migrantes por el Desarrollo Sostenible (XDS), deixou Valera, uma cidade no oeste da Venezuela, aos 17 anos de idade, em busca de uma oportunidade para iniciar seus estudos universitários.

Durante seu último ano na escola, ela se perguntou: "o que será da minha vida?", em um contexto em que a universidade não era uma opção para ela. Então, começou a traçar seu plano: "Vou viajar, trabalhar por alguns anos, economizar dinheiro e depois voltar para a Venezuela para pagar meu curso universitário".

De acordo com o Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR), quase 7,2 milhões de pessoas venezuelanas fugiram de seu país nos últimos anos. Desses, 6 milhões estão hospedados em países da América Latina e do Caribe (2023). Mesmo assim, os motivos e as características da emigração não são homogêneos, mas diferem de acordo com os perfis socioeconômicos, as condições de vida e as intenções futuras de se estabelecer no país anfitrião ou de continuar se mudando (IOM, 2020).

No caso de Valentina, seu plano inicial não era se deslocar por vários países, mas, com o passar do tempo, ela decidiu fazê-lo.  

Valentina Carrillo no Aeroporto Internacional de Maiquetía Simón Bolívar, Venezuela,

prestes a pegar seu primeiro voo para os Estados Unidos em 2016.

A primeira cidade que a acolheu como migrante adolescente foi Chicago (Estados Unidos). Ela ficou lá por três meses, mas percebeu que não conseguiria desenvolver seu projeto de vida, que era entrar na universidade, então decidiu voltar para a Venezuela e em seguida migrar para a Argentina.

Seu tempo lá também não foi fácil: não pôde entrar na universidade porque seu diploma do ensino médio precisava de um carimbo da instituição onde havia se formado, e ela só poderia obtê-lo pessoalmente na Venezuela. Mais uma vez, ela fez as malas e reservou uma passagem de volta para seu país de origem.

“Enfrentei o mundo como uma pessoa que ainda não estava pronta para ele”

Valentina Carrillo, fundadora de Jóvenes Migrantes por el Desarrollo Sostenible (XDS)

A experiência da migração é um determinante fundamental da saúde e do bem-estar. As pessoas refugiadas e migrantes permanecem entre os mais vulneráveis da sociedade, muitas vezes enfrentando xenofobia, discriminação, condições precárias de vida, moradia e trabalho (OMS, 2023), o que afeta não apenas sua saúde física, mas também mental (ACNUR, 2022).

Depois de 3 países, 7 voos e 13.546 quilômetros, tudo o que Valentina sentia era angústia e frustração. Mas decidiu dar uma última chance aos seus sonhos e tomou para si a responsabilidade de obter a documentação necessária para regularizar seu status de imigração no próximo país anfitrião.

Então, embarcou em uma viagem terrestre de treze dias até o Chile: "tínhamos que trocar de ônibus constantemente, muitas vezes era à noite, não conhecia ninguém e talvez não me deixassem cruzar as fronteiras, poderia perder minha mala ou os poucos dólares que tinha escondido", lembra. Quando finalmente chegou a Santiago do Chile, pensou: "Vou ficar aqui, vou criar minhas raízes aqui".

Um punhado de esperança

No Chile, já maior de idade, conseguiu regularizar sua situação migratória. Nessa época, ela havia perdido 7 meses sem acesso ao ensino superior. Valentina passou a acreditar que seu futuro estava predestinado e que se tornar uma profissional não fazia parte dele.

No final de 2021, se deparou com a Universidade Alberto Hurtado "com uma abordagem muito humanista e uma inclinação marcante para a inclusão", que oferecia um bacharelado em Serviço Social, o diploma que almejava. Ela procurou a instituição para explicar sua situação, e lá lhe foi dito o que esperava ouvir sete anos atrás: há uma via de admissão para estudantes estrangeiros que apresentem a documentação necessária. Ela tinha a documentação.

"Quando eles me disseram isso, senti como se o futuro estivesse se abrindo para mim novamente", lembra Valentina daquele dia. "O acesso à educação amplia os horizontes da vida", acrescenta.

Valentina pôde ter acesso e continuar seus estudos porque adquiriu o benefício da educação gratuita. O Estado chileno oferece essa possibilidade às famílias de baixa renda cujos membros estudam em instituições que oferecem esse benefício. Além disso, o beneficiário deve ter nacionalidade chilena ou estrangeiro com residência permanente (MINEDUC, 2021).

A partir desse momento, um novo capítulo começou. Como estudante universitária, decidiu trabalhar pela transformação educacional e, em 2023, fundou uma organização de apoio a migrantes junto com seus colegas de classe. "Quero dar a outras pessoas esse sentimento de esperança, metas e propósito", reflete Valentina.

A Jóvenes Migrantes XDS é uma organização da sociedade civil que apoia a adaptação de crianças e jovens migrantes e refugiados em seu país de acolhida.

Hoje, Valentina está a um ano de se formar como assistente social. Na estrutura da organização que fundou, ela faz parte da iniciativa Trayectorias estudiantiles: Voces migrantes, um projeto que, por meio do desenvolvimento de um relatório baseado nas experiências de sua universidade, busca tornar visíveis as dificuldades enfrentadas pelos jovens migrantes no Chile para obter acesso ao ensino superior.

Valentina Carrillo no Fórum de Crianças, Adolescentes e Juventudes da América Latina e do Caribe 2030, edição 2024. 

O que pode ser feito para garantir o direito à educação das pessoas migrantes?

Como ativista pelo direito à educação, Valentina destaca a importância de os Estados cumprirem as convenções e compromissos internacionais, como o ODS 4 da Agenda 2030 das Nações Unidas. "Ainda faltam seis anos, e os países precisam ter a intenção de cumpri-lo", diz ela. Também considera essencial conhecer as necessidades das crianças em primeira mão.

“Eu trabalho com crianças e sei que é preciso ter a intenção de transformação, porque elas não são um número, não são uma pasta, são pessoas que têm direitos”

 Valentina Carrillo, fundadora de Jóvenes Migrantes por el Desarrollo Sostenible (XDS).

Para abordar com eficácia as questões de educação e migração, Valentina enfatiza a importância do treinamento em mobilidade humana. "É essencial que as pessoas no serviço público sejam capacitadas para lidar especificamente com as questões de pessoas refugiadas, migrantes e deslocadas. É crucial adquirir e implementar habilidades apropriadas para trabalhar com esses grupos que requerem proteção especial", acrescenta.

Nessa linha, no âmbito da Ministerial de Educação Santiago 2024, Valentina participou com Mariana Clucellas, Coordenadora de Formação do Escritório para a América Latina e o Caribe do IIPE UNESCO, em um evento sobre mobilidade humana. Essa primeira aproximação com o IIPE UNESCO a levou a colaborar durante o encontro Vozes que inspiram: pontes entre o planejamento e a ação no campo da educação, no qual contribuiu com o diálogo para promover a viabilidade e a qualidade das políticas educacionais na região, juntamente com outros ministérios e organizações da sociedade civil.

No evento, Valentina enfatizou que "é fundamental reconhecer como o acesso à educação de qualidade faz a diferença na vida de uma pessoa. A educação salva vidas e permite que você recupere a confiança em suas habilidades".

Promovendo a educação de qualidade: ODS 4 e o Escritório para a América Latina e o Caribe do IIPE UNESCO

O ODS 4 da Agenda 2030 da ONU afirma que a educação é fundamental para quebrar o ciclo da pobreza, reduzir as desigualdades, alcançar a igualdade de gênero, promover a tolerância e contribuir para o desenvolvimento de sociedades mais pacíficas. Para isso, é fundamental tornar a educação uma prioridade para as nações, adotando medidas como a educação gratuita e obrigatória, aumentando o número de docentes, melhorando a infraestrutura escolar e implementando a transformação digital.

Nessa linha, o Escritório para a América Latina e o Caribe do IIPE UNESCO oferece o curso especializado "Os desafios das políticas digitais na educação", que fornecerá ferramentas essenciais para projetar e implementar políticas educacionais que aproveitem o potencial das tecnologias digitais para atender às necessidades e demandas dos sistemas educacionais da região.

  Para obter mais informações e candidaturas, clique no seguinte link: bit.ly/4cJjjGL